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打造“产学研创”综合平台 湖南工业职院成立四个科研发展中心

来源:原创 编辑:admin 时间:2019-04-25 17:27
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  如何解决高职教师科研能力不足问题?通过什么机制鼓励教师从事科研?近日,湖南工业职业技术学院召开首次科研工作大会,在省内高职院校中属于少数先行者之一。会上,成立了“应用技术研究中心”“哲学社会科学及党建研究中心”“高等职业教育研究中心”等四个科研发展中心,进一步整合校企行资源,组建科研创新团队。

  “近年来,学校的科研管理不断完善,科研投入不断加大,教师的科研积极性和科研成果不断增加。”该校校长向罗生表示。1月8日,在湖南省自然科学基金办公室公示的2019年度湖南省自然科学基金拟立项名单中,该校共有8项课题立项,立项数开创学校历史新高……成绩的背后,凝聚了学校科研、工作人员的辛苦付出。

  该校机械工程学院副院长、湖南大学力学流动站博士后易杰副教授就是其中一员,他主持申报的课题《基于面扫描的自动化三维测量与精度检测技术》立项了省自然科学基金项目。谈到自己选题的过程,他回忆道,在访问学者期间,跟随导师主攻增材制造及三维测量方向,着力研究自动化测量与精度检测,而工业职院推进校企合作科研协同创新的举措,与华中数控共建的智能制造生产线D打印学院,也为他提供了新的高水平研究平台,让他最终确定这一项目选题。

  据悉,近年来,该校加强对教师科研工作的顶层设计和政策引导,坚持与人才培养和教师能力提升相结合,开展应用技术研发,通过加强师资队伍建设,教研成果转化反哺教学,进一步提升教学质量。同时,创新科研管理机制,搭建对接专业建设、形式多样的科研平台;成立十余个校内名师工作室、省级技能大师工作室,建立了一支由相关领域专家、企业技术能手和学校教师组成的专兼结合的科研技术团队,面向地方、企业积极开展技术研究与服务。另外,邀请同行知名专家,开展课题申报讲座,对申请书提出具体的修改意见和建议,提供服务支持。

  值得一提的是,为进一步调动教师做科研的积极性,该校修订《科研成果奖励办法》,变普遍奖励为重点奖励高层次成果;完善《科技成果转化管理办法》,明确到账经费的70%可以用来奖励成果完成人;新制定《科研发展中心建设方案》、《科学技术研究机构管理暂行办法》等文件,为科研工作的开展提供制度、条件、经费等保障。

  向罗生介绍,未来三年,学校将以科研发展中心为载体,以教师绩效考核为抓手,以职称评聘为推动,开展教学研究,推动教育教学改革;开展应用技术研究,服务湖南装备制造业创新发展;开展创新创业研究,提高学生双创能力;开展哲学社科研究,承担传承文明、理论创新的责任,实现教学、科研、社会服务的良性互动,形成适应社会需求的人才培养体系,提高教学质量,提升服务地方经济社会发展的能力和水平。

  “高职院校要实现内涵发展,必须要强化技术研发、技术服务和教学研究。学校师生在科研团队的带领下参与技术服务,不仅能服务企业需求,还能将项目成果转化为课堂案例,优化人才培养方案,最大程度地实现教师增值,培养卓越技术技能人才。”该校党委书记刘建湘强调,要完善激励机制鼓励教师从事科研工作,以研致用、以研促教、以研促改、以研育人,真正将学校的科研优势转化为人才培养优势,切实提升学校服务社会的能力,使学生更快更好地适应岗位对新技术、新工艺的要求。

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